Bologna Bilgi Sistemi

Anasayfa

Bologna Koordinatörlüğü

Politikalarımız

TNKÜ Kalite Politikası TNKÜ Eğitim Öğretim Politikası TNKÜ Araştırma Geliştirme Politikası TNKÜ Uluslararasılaşma Politikası TNKÜ Toplumsal Katkı Politikası TNKÜ Yönetim Politikası TNKÜ İnsan Kaynakları Politikası TNKÜ Finansal Yönetim Politikası TNKÜ Entegre Yönetim Sistemi Politikası TNKÜ Bilgi Güvenliği Politikası

Akademik Takvim

Programlar

Doktora Yüksek Lisans Lisans Ön Lisans

Önceki Öğrenmenin Tanınması

Yurt Dışında Alınan Eğitimin Tanınması

Genel Kabul Koşulları

Genel Kayıt Prosedürü

AKTS Dağılımı

Akademik Danışmanlık

Öğrenciler İçin Genel Bilgiler

Tekirdağ Hakkında Sağlık Hizmetleri Engelli Öğrenci Hizmetleri Kariyer Uygulama ve Araştırma Merkezi Öğrenciler için Finansal Destek Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı Öğrenim Hizmetleri Dış İlişkiler Uygulama ve Araştırma Merkezi Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler Dil Dersleri Spor ve Sosyal Yaşam Öğrenci Toplulukları

Diploma Eki

Kentsel Tasarım (YL) Yüksek lisans-tezli Programı

Programı Sunan Akademik Birim

Kentsel Tasarım (YL)

Program Direktörü

Prof. Dr. Suat ÇABUK

Program Türü

Yüksek lisans-tezli Programı

Kazanılan Derecenin Seviyesi

Yüksek Lisans

Kazanılan Derece

Fen Bilimleri Enstitüsüne bağlı olarak ilgili Anabilim Dalında yüksek lisans çalışmasını başarıyla tamamlayan mezunlara Yüksek Lisans diploması verilir.

Eğitim Türü

Tam Zamanlı

Kayıt Kabul Koşulları

(1) Yüksek lisans programına başvurabilmek için adayların; bir lisans diplomasına sahip olmaları ve müzik anasanat dalına başvuracak adaylar hariç diğer adayların, ÖSYM tarafından merkezi olarak yapılan ALES’ten başvurduğu programın puan türünde en az 55 standart puan almış olmaları veya ALES sonucu yerine senato tarafından eşdeğerliği kabul edilerek başarı taban puanları belirlenen ve uluslar arası düzeyde kabul gören sınavlarda başarılı olmaları gerekir. (2) Yüksek lisans programlarına öğrenci kabulünde başarı notu; lisans mezuniyet ağırlıklı not ortalamasının %20’u, (ALES)’den alınan standart puanın %50’si ve her bir anabilim dalı için enstitü yönetim kurulunca kurulan jüri tarafından yapılan mülakat sonucu alınan puanın %30’ı toplanarak bulunur. Bir adayın başarılı sayılabilmesi için başarı notunun en az 65 olması gerekir. En yüksek puandan en küçüğe doğru sıralama yapılarak ilan edilen kontenjan kadar öğrenci alınır.

Önceki Öğrenmenin Tanınması

İlgili üniversite veya yüksek teknoloji enstitü içindeki başka bir enstitü anabilim dalında veya başka bir yükseköğretim kurumunun lisansüstü programında en az bir yarıyılı tamamlamış olan başarılı öğrenci, ilgili anabilim dalında ilan edilmiş olan yatay geçiş kontenjanına başvurabilir. Yatay geçiş; ilgili anabilim dalı başkanlığının uygun görüşü ve enstitü yönetim kurulu kararı ile olur.

Mezuniyet Koşulları

Bu Yüksek Lisans programında öğrenim gören öğrenciler,
21 yerel kredilik en az 7 ders almakla,
120 AKTS alarak 4.00 üzerinden en az 2.00 Genel Not Ortalamasına sahip olmakla
Bir yüksek lisans tezi hazırlamak ve savunmakla,
Programlarında öngörülen tüm derslerden en az CC/S notu ile başarılı olmakla yükümlüdürler.

Program Amacı

Yüksek Lisans derecesinin amacı, öğrencilerin bilimsel araştırma yapmasını ve bahçe bitkileri konusunda gelişmesini sağlamaktır. Doktora derecesinin amacı, öğrencilerin bahçe bitkileri konusunda uzmanlaşmasını ve bağımsız olarak ileri seviyede bir araştırma yaparak, özgün tez yazmalarını sağlamaktır.

Mezunların Mesleki Profilleri

Bir Üst Dereceye Geçiş

Yüksek lisans programını başarı ile tamamlayan mezunlar, ALES sınavından geçerli notu almaları, İngilizce dil yetkinliğini sağlamaları koşuluyla gerek kendi alanlarında gerekse çok disiplinli alanlarında doktora programlarına başvurabilir ve mülakat sınavında başarılı olmaları halinde kabul edilirler.

Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma

Başarılı sayılmak için başarı notunun yüksek lisans programında en az 65 puan olması gerekir.

Notlar

Alınan her ders için öğrenciye dönem notu olarak aşağıda belirtilen harf notları verilir. Harf notları, katsayı ve oran karşılıkları aşağıdaki gibidir.

Öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesinde esas alınan notlama sistemi, aşağıda belirtilen dereceler ve harfler ile ifade edilir:

Puan	Harfli Notu	Katsayı	Başarı Durumu
90-100	AA	4.00	Başarılı
85-89	BA	3.50	Başarılı
80-84	BB	3.00	Başarılı
75-79	CB	2.50	Başarılı
65-74	CC	2.00	Başarılı
0-64	FF	0	Başarısız

Eğitim Öğretim Metotları

Eğitim Öğretim Metotları:

Öğretme - öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması, bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir.

Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde olmasına dikkat edilir. Programda kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede verilmiştir*:

EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ *	BAŞLICA ÖĞRENME FAALİYETLERİ	KULLANILAN ARAÇLAR
Ders	Dinleme ve Anlamlandırma	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz
Tartışmalı Ders	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz
Özel Destek / Yapısal Örnekler	Önceden planlanmış özel beceriler
Rol Yapma / Drama	Önceden planlanmış özel beceriler	Standart derslik teknolojileri, özel donanım
Problem Çözme	Önceden planlanmış özel beceriler
Vaka Çalışması	Önceden planlanmış özel beceriler
Beyin Fırtınası	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz
Küçük Grup Tartışması	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz
Gösterim	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme	Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam
Benzetim	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, Bilişim becerileri	Gözleme imkan verecek gerçek ya da sanal ortam
Seminer	Araştırma - yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, Dinleme ve anlamlandırma, yönetsel beceriler	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım
Grup Çalışması	Araştırma - yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler, takım çalışması	İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta, çevrimiçi sohbet, Web tabanlı tartışma forumları
Saha / Arazi Çalışması	Gözlem/durumları işleme, Araştırma - yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma
Laboratuar	Gözlem/durumları işleme, Bilişim, yönetsel beceriler, takım çalışması	Özel donanım
Ödev	Araştırma - yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, Bilişim	İnternet veri tabanları, kütüphane veri tabanları, e-posta
Sözlü	Araştırma - yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum
İnceleme / Anket Çalışması	Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma
Panel	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım
Konuk Konuşmacı	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz, özel donanım
Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri	Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler, Önceden planlanmış özel beceriler

(*) Dersin özelliklerine göre burada belirtilen yöntemlerin biri veya birkaçı uygulanabilir.

Program Çıktıları

1-Alanında özümsediği bilgiyi, hukuksal gerekçelerle destekleyerek disiplinlerarası uygulamaya taşıyabilmek.
2-Çalışma alanı ile ilgili araştırma yapabilmek, elde edilen bilgiyi sorgulayabilmek, çözüm yöntemi geliştirmek ve yeni bilgiler oluşturabilmek.
3-Çalışma konusu ile ilgili bilgileri kendi alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel bir şekilde aktarabilmek.
4-İlgili bilim ve teknoloji alanındaki gelişmeleri izleyebilmek için en az bir yabancı dili yeterli düzeyde kullanma yeteneğini geliştirmek.
5-Kaynaklara ve verilere güncel teknolojileri kullanılarak (kütüphane, online veri tabanları, sosyal ağlar vb) ulaşma becerisini kazandırmak.
6-Kentsel tasarım çalışmalarında bireysel ve ekip çalışmasının gerektirdiği bilinç ve sorumluluk duygusunu geliştirmek.
7-Kentsel tasarımla ilgili kuramsal ve teknik bilgileri kazandırılmak, konuyla ilgili uygulama becerisini geliştirilmek.
8-Mesleki etik ve sorumluluk bilincine ulaşmak.
9-Planlama ve tasarımın evrensel ilkelerine dayanan sürdürülebilir projeler üretmek.
10-Problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilmek.
11-Problemlerin çözümünde doğal kaynakların ve çevrenin korunmasına yönelik bilinci oluşturmak.

Müfredat

2023-2024 Katalogu İçin Tıklayınız

2022-2023 Katalogu İçin Tıklayınız

2021-2022 Katalogu İçin Tıklayınız

2020-2021 Katalogu İçin Tıklayınız

2019-2020 Katalogu İçin Tıklayınız

2018-2019 Katalogu İçin Tıklayınız

2017-2018 Katalogu İçin Tıklayınız

2016-2017 Katalogu İçin Tıklayınız

2015-2016 Katalogu İçin Tıklayınız

2014-2015 Katalogu İçin Tıklayınız

2013-2014 Katalogu İçin Tıklayınız

2012-2013 Katalogu İçin Tıklayınız

2011-2012 Katalogu İçin Tıklayınız

2010-2011 Katalogu İçin Tıklayınız


Kentsel Tasarım (YL) Kredili Ders Yapısı Şeması
Ders

2023-2024 Güz Yarıyılı

Ders Kodu	Ders Adı	İncele	T	U	AKTS
LÜ-FBE-04	Bilimsel Araştırma Teknikleri ve Bilimsel Etik		3	0	5
LÜ-FBE-01	Uzmanlık Alan Dersi		8	0	10
Seçmeli	2022-2023 GÜZ(kt)				45
LÜ-KT-15	Kentsel Ekoloji		3	0	5
Seçmeli	2023-2024 GÜZ Kentsel Tasarım Seçmeli Dersler()				45
CEV513	Çevresel Gürültü ve Titreşimlerin Yönetimi		3	0	5
LÜ-KT-18	Kent Estetiği		3	0	5
LÜ-KT-10	Kentsel Alanlarda Ekoturizm		3	0	5
LÜ-KT-19	Kentsel Tasarım Kuramları		3	0	5
LÜ-KT-01	Kentsel Tasarım Stüdyosu I		3	1	8
LÜ-KT-02	Kentsel Tasarım Stüdyosu II		3	1	8
LÜ-KT-16	Kentsel Yaşam Kalitesi		3	0	5
LÜ-KT-14	Kent ve Çocuk Mekânları		3	0	5
LÜ-KT-12	Mekânsal Tasarımda Kuram ve Eleştiri		3	0	5
Toplam AKTS:					105
2023-2024 Bahar Dönemi

Ders Kodu	Ders Adı	İncele	T	U	AKTS
LÜ-FBE-04	Bilimsel Araştırma Teknikleri ve Bilimsel Etik		3	0	5
LÜ-FBE-01	Uzmanlık Alan Dersi		8	0	10
LÜ-FBE-02	Yüksek Lisans Semineri		0	2	5
Seçmeli	2023-2024 Bahar kentsel()				45
LÜ-KT-18	Kent Estetiği		3	0	5
LÜ-KT-15	Kentsel Ekoloji		3	0	5
LÜ-KT-11	Kentsel Mekân ve Disiplinlerötesi Yaklaşımlar		3	0	5
LÜ-KT-01	Kentsel Tasarım Stüdyosu I		3	1	8
LÜ-KT-02	Kentsel Tasarım Stüdyosu II		3	1	8
LÜ-KT-14	Kent ve Çocuk Mekânları		3	0	5
LÜ-KT-09	Turizm Odaklı Kentsel Tasarım		3	0	5
Toplam AKTS:					65
Yıllık Toplam AKTS:					170

Tez

2023-2024 Güz Yarıyılı

Ders Kodu	Ders Adı	İncele	T	U	AKTS
LÜ TEZ	TEZ		0	0	20
LÜ-FBE-01	Uzmanlık Alan Dersi		8	0	10
LÜ-FBE-02	Yüksek Lisans Semineri		0	2	5
Toplam AKTS:					35
2023-2024 Bahar Dönemi

Ders Kodu	Ders Adı	İncele	T	U	AKTS
LÜ TEZ	TEZ		0	0	20
LÜ-FBE-01	Uzmanlık Alan Dersi		8	0	10
Toplam AKTS:					30
Yıllık Toplam AKTS:					65

Ders & Program Çıktıları Matrisi

LÜ-FBE-04 Bilimsel Araştırma Teknikleri ve Bilimsel Etik
#
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

LÜ-KT-18 Kent Estetiği
#
	5	4	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	4	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	4	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	4	5	5	5	5	5	4	5	4	5

LÜ-KT-10 Kentsel Alanlarda Ekoturizm
#
	2	2	3	2	4	2	2	2	2	2	3
	2	3	2	2	4	3	2	2	3	3	3
	2	3	3	2	4	3	2	3	2	2	3
	3	2	2	1	4	2	3	2	2	3	4

LÜ-KT-19 Kentsel Tasarım Kuramları
#
	3	4	4	4	4	4	4	3	4	4	4
	3	4	4	4	4	4	4	3	4	4	4
	3	4	4	4	4	4	4	3	4	4	4
	3	4	4	4	4	4	4	3	4	4	4

LÜ-KT-01 Kentsel Tasarım Stüdyosu I
#
	5	5	4	4	4	5	4	4	4	5	4
	5	5	4	4	4	5	4	4	4	5	4
	5	5	4	4	4	5	4	4	4	5	4
	5	5	4	4	4	5	4	4	4	5	4

LÜ-KT-02 Kentsel Tasarım Stüdyosu II
#
	5	5	5	4	4	5	5	4	1	5	5
	5	5	5	4	4	5	5	4	1	5	5
	5	5	5	4	4	5	5	4	1	5	5
	5	5	5	4	4	5	5	4	1	5	5

LÜ-KT-16 Kentsel Yaşam Kalitesi
#
	3	2	2	3	3	3	3	3	2	2	4
	3	1	2	1	2	2	2	3	2	2	3
	3	3	3	1	2	3	3	2	3	3	3
	2	3	1	2	3	4	3	1	1	2	3
	3	3	2	3	2	2	2	2	3	1	3

LÜ-KT-14 Kent ve Çocuk Mekânları
#
	5	5	1	5	4	5	4	4	4	4	2
	5	5	1	5	4	5	4	4	4	4	2
	5	5	1	5	4	5	4	4	4	4	2

LÜ-KT-12 Mekânsal Tasarımda Kuram ve Eleştiri
#
	3	5	5	4	3	2	1	3	1	5	1
	3	5	5	4	3	2	1	3	1	2	1

LÜ-FBE-04 Bilimsel Araştırma Teknikleri ve Bilimsel Etik
#
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

LÜ-FBE-02 Yüksek Lisans Semineri
#
	3	3	3	3	3	2	2	3	2	1	2
	3	3	2	3	3	3	2	3	2	1	2
	3	3	2	3	4	3	3	3	3	2	3
	3	2	2	3	3	3	2	3	3	3	2

LÜ-KT-18 Kent Estetiği
#
	5	4	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	4	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	4	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	4	5	5	5	5	5	4	5	4	5

LÜ-KT-15 Kentsel Ekoloji
#
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5

LÜ-KT-11 Kentsel Mekân ve Disiplinlerötesi Yaklaşımlar
#
	4	4	5	4	5	4	4	3	2	5	1
	4	4	5	4	5	4	4	3	2	5	1
	4	4	5	4	5	4	4	3	2	5	1
	4	4	5	4	5	4	4	3	2	5	1
	4	4	5	4	5	4	4	3	2	5	1

LÜ-KT-01 Kentsel Tasarım Stüdyosu I
#
	5	5	4	4	4	5	4	4	4	5	4
	5	5	4	4	4	5	4	4	4	5	4
	5	5	4	4	4	5	4	4	4	5	4
	5	5	4	4	4	5	4	4	4	5	4

LÜ-KT-02 Kentsel Tasarım Stüdyosu II
#
	5	5	5	4	4	5	5	4	1	5	5
	5	5	5	4	4	5	5	4	1	5	5
	5	5	5	4	4	5	5	4	1	5	5
	5	5	5	4	4	5	5	4	1	5	5

LÜ-KT-14 Kent ve Çocuk Mekânları
#
	5	5	5	3	4	4	4	4	4	4	4
	5	5	5	3	4	4	3	4	4	4	4
	5	5	5	3	4	4	4	4	4	4	4

LÜ-KT-09 Turizm Odaklı Kentsel Tasarım
#
	2	3	4	3	2	2	2	3	2	3	3
	2	3	2	3	4	2	3	3	2	3	3
	3	4	4	3	4	2	2	2	3	3	3
	3	4	2	3	2	2	2	2	3	3	3

LÜ TEZ TEZ
#
	4	4	3	3	3	4	3	4	4	3	4
	3	3	3	4	4	2	3	3	3	4	3
	2	4	3	4	3	4	4	3	3	4	3
	4	2	4	4	4	3	3	4	4	3	3

LÜ TEZ TEZ
#
	4	5	5	3	3	2	5	4	4	5	5
	3	4	5	4	4	3	3	2	4	4	3
	4	4	4	3	4	3	3	2	2	4	4
	4	3	4	3	4	4	5	3	4	4	5

LÜ-FBE-04 Bilimsel Araştırma Teknikleri ve Bilimsel Etik
#
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

LÜ-KT-15 Kentsel Ekoloji
#
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5

LÜ-FBE-04 Bilimsel Araştırma Teknikleri ve Bilimsel Etik
#
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

LÜ-KT-15 Kentsel Ekoloji
#
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5

Kentsel Tasarım (YL) Yüksek lisans-tezli Programı

Program Çıktıları

Müfredat

Kentsel Tasarım (YL) Kredili Ders Yapısı Şeması

Ders

Tez

Ders & Program Çıktıları Matrisi

LÜ-FBE-04 Bilimsel Araştırma Teknikleri ve Bilimsel Etik
#
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

LÜ-KT-15 Kentsel Ekoloji
#
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5
	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5